德育工作：关注上下衔接，夯实学校过程；构建“三维一体”德育工作网络；凡是有学生参与的活动都是德育活动。

                                                                                                                                                                       --陈奇

       班主任是班级管理的核心，是学校德育工作的主力军，是学生健康成长的引路人。为进一步提高班主任工作水平与业务素质，强化班级管理，激发和提高班主任的工作热情和管理艺术，2020年12月11日，上海师范大学附属官渡实验学校举行上师官渡故事-班级管理分享首届班主任论坛。学校全体正、副班主任和行政管理人员共21人参加了活动。

       论坛由学生处负责人李丽婷主持，主要内容有主题发言、班级管理经验分享、班主任一日常规工作解读和校长专题培训四部分。

（主持人李丽婷致开场词）

主题发言

        小学一年级（3）班班主任吴波分享 “严、爱、细、范、巧”班主任日常管理经验。

       小学一年级（4）班班主任丁曦曦就情感是教育的桥梁、家校共育，相互信任、合作共赢、同盟军四个板块展开论述，并分享了本学期在家访过程中的所见所感。

       初一（1）班代班班主任李志成从健全班级规章制度，依章“治”班；以活动为契机，增强班级凝聚力，培养荣誉感；勤抓，勤管，勤到班；做好后进生思想工作等方面进行分享。

       初一（3）班班主任黎满华作家访工作主题发言，从家访工作的重要性、家访注意事项、家访感想、家访后续工作四个板块进行剖析，并分享典型案例。

班级管理经验分享

       随后，李红伟、杨佳丽、陈曦、陈新梅、肖崇颖、魏传英六位班主任分别作班级管理经验分享，将本学期积累的班级管理心得倾囊而出。有的班主任说到情深处潸然泪下，使与会人员深受感动。李丽婷鼓励老师们：“我们要相信孩子，请多给他们一些耐心，静待花开”。

班主任一日常规解读

       接着，主持人李丽婷进行《上海师范大学附属官渡实验学校班主任一日常规》解读。她指出：班主任是班集体的组织领导者和教育指导者，在学生全面健康成长中起导师的作用，并负有协调本班各科的教学工作和沟通学校、家庭、社会教育之间联系的作用。重视素质教育、加强常规教育、形成良好班风是班主任的职责。

       李老师结合学校实际情况详细解读并要求全体班主任认真落实到位。班主任工作细则有：

       早读前：查出勤、观仪表、促卫生 ；

       上课前：查预备、常巡视、促效率；

       两课间：查言行、保安全、倡文明；

       两操时：查队形、纠动作、严要求；

       就餐中：查文明、多巡查、纠违纪；

       放学前：查秩序、明状况、常引导；

       值晚修：查出勤、必跟班、保实效。

       校长专题培训

       最后，陈奇校长进行本学期家访工作总结，作《构建以学生发展为中心的主体性德育框架》专题培训。

       陈校长会前已逐一翻阅了全校368名学生的家访记录表，并对每个班的家访情况进行分析，对学生的家庭情况和家长们最关心的问题进行了记录与汇总，在论坛现场逐一提出指导意见。他强调：家访，是一种联系家长获取孩子在家学习情况的桥梁，也是实现家长与学校互动的重要途径。老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。老师通过家访能及时了解学生学习和生活的情况以及思想动态，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还能加深教师与家长的感情。

       在德育工作专题培训中，陈校长指出：“让每一个师生都得到充分和谐的发展”的办学理念，首先是“最大限度地拓展空间和时间”。就是要让学生在德育上有体验的空间和时间；在课程上有选择的空间和时间；在课堂上有思考的空间和时间；在课外有拓展的空间和时间，从而真正拥有自主创新的空间和时间。

       本次论坛活动取得圆满成功。真实生动的案例、日常管理工作的乐趣、先进的德育工作理念，让全体班主任饱餐了一顿“精神食粮”，满载而归。全体班主任通过总结、反思、分享、交流、学习，进一步树立了正确的管理意识，明确了工作方向，汲取了良好的经验和工作方法。

撰稿/陈曦

拍摄/文茵、李志成

审核/李红伟

推送/钱春林